{"id":10809,"date":"2020-08-29T18:06:38","date_gmt":"2020-08-29T16:06:38","guid":{"rendered":"https:\/\/ozinzen.com\/blog\/?p=10809"},"modified":"2020-08-31T17:54:13","modified_gmt":"2020-08-31T15:54:13","slug":"sexisme-les-examinateurs-gonflent-les-notes-donnees-aux-femmes-en-maths-physique-pour-les-favoriser","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ozinzen.com\/blog\/sexisme-les-examinateurs-gonflent-les-notes-donnees-aux-femmes-en-maths-physique-pour-les-favoriser\/","title":{"rendered":"Sexisme : les examinateurs gonflent les notes donn\u00e9es aux femmes en maths-physique pour les favoriser"},"content":{"rendered":"\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"590\" height=\"332\" src=\"https:\/\/ozinzen.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2020\/08\/etudiante-favorisee.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-10810\" srcset=\"https:\/\/ozinzen.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2020\/08\/etudiante-favorisee.jpg 590w, https:\/\/ozinzen.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2020\/08\/etudiante-favorisee-300x169.jpg 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 590px) 100vw, 590px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<p>Des chercheurs ont \u00e9tudi\u00e9 les r\u00e9sultats des candidats aux concours d\u2019entr\u00e9e de <strong>l&rsquo;\u00c9cole normale sup\u00e9rieure<\/strong> afin de savoir s\u2019il existe une discrimination entre les hommes et les femmes dans les sciences dures.<\/p>\n\n\n\n<!--more-->\n\n\n\n<p>Pour cela il suffit de comparer les r\u00e9sultats entre les \u00e9preuves \u00e9crites anonymes et les \u00e9preuves orales. La conclusion de l\u2019\u00e9tude montre que les femmes sont favoris\u00e9es par les examinateurs dans les fili\u00e8res o\u00f9 elles sont minoritaires, comme les math\u00e9matiques. Statistiquement les examinateurs gonflent les notes des femmes par rapport aux candidats masculins, afin de favoriser les femmes dans ce concours qui d\u00e9terminera l\u2019avenir professionnel de ces jeunes \u00e9tudiants.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>L&rsquo;\u00c9cole normale sup\u00e9rieure<\/strong>, appel\u00e9e aussi \u00ab \u00ab Ulm \u00bb, ou \u00ab Normale Sup&rsquo; \u00bb, est l&rsquo;une des \u00e9coles les plus prestigieuses et les plus s\u00e9lectives de France, sp\u00e9cialis\u00e9e en lettres et en sciences.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Extrait de cette \u00e9tude <\/strong>(Thomas Breda &amp; Son Thierry Ly &#8211; r\u00e9f\u00e9rence IPP 15) :<\/p>\n\n\n\n<p>La discrimination s\u2019exerce au b\u00e9n\u00e9fice des filles dans les disciplines traditionnellement domin\u00e9es par les hommes (math\u00e9matiques ou philosophie, par exemple), alors qu\u2019elle joue en faveur des gar\u00e7ons dans les mati\u00e8res r\u00e9put\u00e9es plus \u00abf\u00e9minines \u00bb (biologie ou litt\u00e9rature), r\u00e9duisant ainsi l\u00e9g\u00e8rement la s\u00e9gr\u00e9gation de genre entre disciplines. La tendance des examinateurs \u00e0 discriminer les candidats en fonction de leur sexe est identifi\u00e9e \u00e0 partir des diff\u00e9rences entre les r\u00e9sultats aux \u00e9preuves \u00e9crites anonymes (qui neutralisent la discrimination de genre) et aux \u00e9preuves orales (o\u00f9 le sexe des candidats est connu des examinateurs). Cette discrimination va \u00e0 l&rsquo;encontre des st\u00e9r\u00e9otypes de genre. <strong>Elle est susceptible de s&rsquo;expliquer par le fait que les examinateurs tentent d&rsquo;aider \u2013 consciemment ou inconsciemment \u2013 le sexe en minorit\u00e9 dans leur discipline. <\/strong>Ces r\u00e9sultats sugg\u00e8rent que les filles peuvent s&rsquo;engager dans les fili\u00e8res d&rsquo;\u00e9tudes traditionnellement r\u00e9serv\u00e9es aux hommes sans craindre d&rsquo;y \u00eatre discrimin\u00e9es.<\/p>\n\n\n\n<p>En France, comme dans la plupart des pays d\u00e9velopp\u00e9s, l\u2019essentiel des in\u00e9galit\u00e9s \u00e9ducatives entre les sexes ont disparu, voire se sont invers\u00e9es au profit des filles. Les filles obtiennent en moyenne de meilleurs r\u00e9sultats que les gar\u00e7ons aux \u00e9valuations scolaires nationales, \u00e9tudient plus longtemps et sont davantage dipl\u00f4m\u00e9es du sup\u00e9rieur. Sur le march\u00e9 du travail, elles sont devenues majoritaires dans des professions prestigieuses traditionnellement domin\u00e9es par les hommes, telles que le droit ou la m\u00e9decine. Une diff\u00e9rence importante demeure cependant : les filles restent massivement sous-repr\u00e9sent\u00e9es dans les sciences dures.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>En France, seulement 15 % des chercheurs \u00e0 l&rsquo;universit\u00e9 en math\u00e9matiques sont des femmes.<\/strong> Aux Etats-Unis, elles ne constituent que 25 % des effectifs des professions scientifiques, de l\u2019ing\u00e9nierie, de l\u2019informatique ou des math\u00e9matiques (National Science Foundation, 2006). Le fait que les hommes restent largement majoritaires dans ces m\u00e9tiers constitue ainsi l&rsquo;une des distinctions les plus persistantes entre emploi f\u00e9minin et masculin.<\/p>\n\n\n\n<p>La s\u00e9gr\u00e9gation de genre qui s&rsquo;op\u00e8re entre fili\u00e8res scientifiques et litt\u00e9raires explique en effet une part substantielle des \u00e9carts de salaires entre hommes et femmes.<\/p>\n\n\n\n<p>Ce probl\u00e8me est accentu\u00e9 en France par l\u2019importance donn\u00e9e \u00e0 l\u2019excellence math\u00e9matique, et par le syst\u00e8me \u00e9litiste des classes pr\u00e9paratoires aux Grandes \u00e9coles. La quasi-absence de filles dans les classes pr\u00e9paratoires de math\u00e9matiques, physique ou sciences de l&rsquo;ing\u00e9nieur, o\u00f9 elles repr\u00e9sentent environ 15 % des effectifs, appara\u00eet donc comme un fort d\u00e9terminant potentiel des \u00e9carts de salaires entre les hommes et les femmes, et en particulier du \u00ab plafond de verre \u00bb observ\u00e9 en France : la sous-repr\u00e9sentation des femmes dans les postes \u00e0 responsabilit\u00e9 tient en partie \u00e0 leur pr\u00e9sence seulement marginale dans les fili\u00e8res menant \u00e0 ces postes.<\/p>\n\n\n\n<p>[\u2026]<\/p>\n\n\n\n<p>Une m\u00e9thodologie originale : exploiter le concours de Normal\u2019Sup<\/p>\n\n\n\n<p>L\u2019\u00e9tude sur laquelle s\u2019appuie cette note&nbsp; contribue au d\u00e9bat sur les causes possibles de la sous-repr\u00e9sentation des femmes en sciences en s\u2019int\u00e9ressant au r\u00f4le jou\u00e9 par les examinateurs du concours d\u2019entr\u00e9e \u00e0 l\u2019Ecole normale sup\u00e9rieure (ENS) de Paris. Plus pr\u00e9cis\u00e9ment, il s\u2019agit de mesurer si ces examinateurs discriminent davantage les candidates dans les mati\u00e8res les plus scientifiques, et plus g\u00e9n\u00e9ralement dans les mati\u00e8res traditionnellement domin\u00e9es par les hommes dans le champ universitaire.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>La m\u00e9thode utilis\u00e9e : comparer les r\u00e9sultats \u00e0 l\u2019\u00e9crit et \u00e0 l\u2019oral<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<p>Nous exploitons un aspect particulier du concours pour identifier la tendance des examinateurs \u00e0 discriminer les candidats en fonction de leur sexe : les \u00e9preuves \u00e9crites sont anonymes (ce qui neutralise la discrimination de genre) alors que les oraux ne le sont pas1<\/p>\n\n\n\n<p>Le premier exercice consiste \u00e0 examiner si le passage de l&rsquo;\u00e9crit \u00e0 l&rsquo;oral avantage plut\u00f4t les filles ou les gar\u00e7ons dans les diff\u00e9rentes \u00e9preuves. Il ne permet d\u2019isoler un effet \u00ab pur \u00bb de discrimination que si l&rsquo;on suppose qu&rsquo;il n\u2019existe pas de diff\u00e9rences syst\u00e9matiques de comp\u00e9tences entre les filles et les gar\u00e7ons lors du passage de l&rsquo;\u00e9crit \u00e0 l&rsquo;oral.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>R\u00e9sultats de l\u2019\u00e9tude<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Les r\u00e9sultats montrent que la discrimination va \u00e0 l&rsquo;encontre des st\u00e9r\u00e9otypes : plus une mati\u00e8re est connot\u00e9e comme \u00ab masculine \u00bb, plus l&rsquo;\u00e9cart entre les notes \u00e0 l&rsquo;oral et \u00e0 l&rsquo;\u00e9crit tourne \u00e0 l&rsquo;avantage des filles. <strong>En math\u00e9matiques et en physique, par exemple, l&rsquo;oral permet aux filles de d\u00e9passer 10 % du nombre total de candidats. Cela revient \u00e0 dire que l&rsquo;oral permet aux filles de gagner 10 places sur 100 candidats. <\/strong>De fa\u00e7on int\u00e9ressante, les effets sont sym\u00e9triques : les gar\u00e7ons sont avantag\u00e9s dans les m\u00eames proportions \u00e0 l&rsquo;oral dans les mati\u00e8res r\u00e9put\u00e9es f\u00e9minines telles que les langues \u00e9trang\u00e8res ou la litt\u00e9rature.<\/p>\n\n\n\n<p>[\u2026]<\/p>\n\n\n\n<p>Assez logiquement, les jurys des disciplines les plus domin\u00e9es par les hommes sont beaucoup plus souvent compos\u00e9s d&rsquo;hommes que de femmes. Le bonus \u00e0 l&rsquo;oral pour les candidates dans les mati\u00e8res les plus masculines pourrait donc refl\u00e9ter le fait que sont des hommes qui les \u00e9valuent. En exploitant les variations de la composition du jury d&rsquo;une ann\u00e9e \u00e0 l&rsquo;autre, il est possible d&rsquo;identifier s\u00e9par\u00e9ment les discriminations provenant du caract\u00e8re plus ou moins masculin des diff\u00e9rentes mati\u00e8res, et celles provenant d&rsquo;un lien \u00e9ventuel entre le sexe du candidat et celui de son \u00e9valuateur.<\/p>\n\n\n\n<p>Les r\u00e9sultats montrent que c&rsquo;est bien le caract\u00e8re plus ou moins f\u00e9minis\u00e9 des diff\u00e9rentes disciplines, et non le sexe des \u00e9valuateurs, qui explique les variations de classement des filles entre l&rsquo;\u00e9crit et l&rsquo;oral d&rsquo;une mati\u00e8re \u00e0 l&rsquo;autre.<\/p>\n\n\n\n<p>[\u2026]<\/p>\n\n\n\n<p>Une discrimination qui refl\u00e8te une pr\u00e9f\u00e9rence pour le sexe en minorit\u00e9 dans la discipline ?<\/p>\n\n\n\n<p>M\u00eame s&rsquo;il est difficile de conclure tout \u00e0 fait, nous pensons que nos r\u00e9sultats refl\u00e8tent une pr\u00e9f\u00e9rence des examinateurs pour le sexe en minorit\u00e9 dans leur discipline.<\/p>\n\n\n\n<p>[\u2026]<\/p>\n\n\n\n<p>Les recherches r\u00e9centes de Camille Terrier r\u00e9v\u00e8lent qu<strong>&lsquo;un ph\u00e9nom\u00e8ne similaire de biais de notation en faveur des filles en math\u00e9matiques s&rsquo;observe parmi les \u00e9l\u00e8ves de sixi\u00e8me de l&rsquo;acad\u00e9mie de Cr\u00e9teil.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong><a href=\"https:\/\/www.ipp.eu\/wp-content\/uploads\/2014\/12\/n15-notesIPP-decembre2014.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Source<\/a><\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Des chercheurs ont \u00e9tudi\u00e9 les r\u00e9sultats des candidats aux concours d\u2019entr\u00e9e de l&rsquo;\u00c9cole normale sup\u00e9rieure afin de savoir s\u2019il existe une discrimination entre les hommes et les femmes dans les sciences dures.<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":10810,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_genesis_hide_title":false,"_genesis_hide_breadcrumbs":false,"_genesis_hide_singular_image":false,"_genesis_hide_footer_widgets":false,"_genesis_custom_body_class":"","_genesis_custom_post_class":"","_genesis_layout":"","footnotes":""},"categories":[55],"tags":[],"class_list":{"0":"post-10809","1":"post","2":"type-post","3":"status-publish","4":"format-standard","5":"has-post-thumbnail","7":"category-societe","8":"entry"},"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v27.1.1 - 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